Parke-Wolfe, Scurto, Fiebrink, 2016—2019
ergonomie, encorporation
Une recherche-action avec apprentissage machine dans un centre de musique communautaire pour enfants handicapés. Des musicothérapeutes souhaitaient adapter des instruments numériques à des enfants souffrant de handicaps physiques et de troubles de l'apprentissage. Nous avons organisé une série d'ateliers pour comprendre les besoins sociaux et corporels de ces enfants et de leurs musicothérapeutes. Nous avons ensuite appris aux praticien·nes à utiliser des prototypes développés pour le projet, tels que Grab-and-play, qui ont ensuite été utilisés dans des performances musicales publiques. Notre étude montre que la personnalisation aide les enfants à reconnaître et à exercer leurs capacités d'action dans leur environnement, tout en encourageant le mouvement, l'écoute et la sociabilisation.